02.06.2021 24231

Существует мнение, что с конца ХХ века на свет начали появляться особенно талантливые младенцы, наделенные высоким уровнем интеллекта и телепатическими способностями. И некоторые родители уверены — они воспитывают именно такого ребенка.

О детях-индиго общественность активно заговорила в конце 90-х, явление стало даже модным в каком-то смысле. Мол, наступление нового тысячелетия отметилось новым поколением людей, они как будто из другого мира, во всем превосходят своих предшественников, на порядок умнее и талантливее. С рождения легко осваивают несколько языков, учат ментальную арифметику, подают большие надежды в искусстве и музыке. Родители, усмотрев в своем ребенке признаки гения, отдают его школы раннего развития и с пеленок нагружают мыслимыми и немыслимыми занятиями. Так существуют ли на самом деле дети-индиго, стоит ли верить рассказам мам и пап, а может быть, таким образом, взрослые хотят выдать желаемое за действительное?

Кто такие дети-индиго

Термин «дети-индиго» придумала экстрасенс Нэнси Энн Тэпп еще в 1982 году. Женщина утверждала, что некоторые дети обладают аурой именно такого цвета (индиго — это оттенок синего, между темно-синим и фиолетовым). Но, несмотря на популярность термина, точных критериев для определения ребенка-индиго нет. Среди называемых качеств есть и прямо противоположные.

Качества со знаком «плюс»:

- неординарные способности,
- большой творческий потенциал,
- высокий интеллект,
- необычайная чувствительность,
- даже телепатические способности.

Качества со знаком «минус»:

- низкая коммуникабельность,
- индивидуализм,
- сложности в развитии,
- трудности с социализацией, 
- невосприимчивость к традиционным методам воспитания,
- неусидчивость, импульсивное поведение,
- дефицит внимания.

В описании признаков можно заметить некий компенсаторный элемент: «Ребенок не усваивает элементарных норм и его невозможно усмирить, это неважно, ведь у него совершенно иное предназначение». Кстати, многим успешным и известным современным личностям приписывают обладание в детстве такими же качествами, что и у детей-индиго. Но доказать это очень трудно — у многих детей схожие характер и темперамент.

Кристальная аура

Позже на смену теории о гиперактивных детях-индиго пришла теория о неторопливых и вдумчивых детях-кристаллах. Название также соответствует цвету ауры — кристально-белому с радужными переливами. Описывающие это явление авторы утверждают, что кристаллические дети обладают тонкой душевной организацией, чистыми помыслами и врожденной мудростью, а позже могут обнаружить в себе способности к целительству. Еще одна особенность — эти малыши не любят шумных компаний, быстро устают от них.

Несмотря на различия в описаниях, похожи индиго и кристаллы тем, что одинаково сложно адаптируются к окружающей среде и не поддаются традиционным методам воспитания. А объясняется это тем, что и у тех, и у других есть своя определенная миссия.

Наукой не доказано

Феномен детей-индиго так и не получил научного обоснования. Если дети с описываемыми качествами попадали в поле зрения врачей, педагогов или психологов, то специалисты пользовались официально принятыми протоколами постановки диагноза, лечения и выдачи характеристик.

Теория о детях-кристаллах также не имеет никакой исследовательской доказательной базы. А авторы и их последователи — это эзотерики, астрологи и люди, обладающие мистическим мышлением. Другими словами, в современной официальной медицине нет такого понятия, как дети-индиго и дети-кристаллы, это псевдонаучные термины.

Что есть на практике?

«В своей практической деятельности я занимаюсь коррекционной работой с разными детьми, имеющими разные особенности развития. Но ни детей-индиго, ни детей-кристаллов, ни родителей таковых детей среди них не довелось повстречать. Возможно, потому что ко мне обращаются ответственные и осознанные родители, которым нужна конкретная помощь от меня как от специалиста. Возможно, таких детей мы просто называем по-другому, используя иную терминологию», — подчеркивает психолог Юлия Коновалова.

По словам психолога, сейчас становится все больше детей с особенностями развития. Но своевременная диагностика позволяет оказывать им качественную помощь, полноценно встраивать в общество.

Идея одаренности гораздо привлекательней, чем идея расстройства, но, к сожалению она не способна помочь или принести пользу таким детям, а лишь препятствует своевременной диагностике, постановке диагноза, лечению и коррекции.

Что делать, если вы считаете, что ваш ребенок не похож на других

- Черпайте информацию из проверенных, надежных источников, анализируйте и подвергайте ее критическому мышлению. Учитесь разбираться в информации, задавайте вопросы. Обладание информацией способно снизить тревогу.
- Наблюдайте за своим ребенком, отмечая изменения и динамику в его развитии, как положительную, так и отрицательную. Ведите дневники развития, это поможет и вам и специалистам.
- Если вы заметили в поведении, развитии вашего ребенка что-то необычное, или вам говорят об этом окружающие, постарайтесь прислушиваться к разуму, а не идти на поводу эмоций.
- За опровержением, либо подтверждением ваших опасений идите к специалистам. Не стесняйтесь уточнить их компетенцию, образование и практический опыт работы. Это нормально. Ищите такого специалиста, которому будете доверять.
- Если вашему ребенку поставили диагноз, не оставайтесь с этой ситуацией «один на один». Найдите других родителей или даже сообщества с подобными трудностями. Перенимайте их положительный опыт, делитесь своими успехами и неудачами.
- Концентрируйтесь на возможностях, а не на трудностях.
- Если вам не удается справиться со своими негативными эмоциями: вы испытываете сильное чувство страха, агрессии, тревоги, злости, раздражения, — обратитесь к психологу. Поверьте, помочь вам оказывается порой быстрее и легче, чем вам кажется. Бесплатная психологическая помощь тоже есть. В конце концов ваше стабильное эмоциональное состояние — это 80% успеха в развитии для вашего ребенка.

Источник: ( Ссылка )

Другие публикации в этой рубрике: PROздоровье

Для размещения Вашей информации на портале воспользуйтесь системой "Public MEDARGO"